2006-06-09 盛 问: 请问现在高校对于教师的评价一般采用哪些方式？能否提供相关统计资料

　　钱仁根教授答：我不清楚您说的“对教师的评价”是评价教师的什么，如果说是评价教师的教学工作，那它的标准应该是学校制定的“教师的岗位职责”或“教师的工作规范”，这些文件对教师的各个教学活动，例如备课、讲课、指导实习和实验、指导毕业论文等都有明确的要求。至于方式可以是多种多样的，例如领导对教师的评价、同行的评价、学生对教师的评价，也可以采用教学检查的方式进行。

2006-06-01 常见 问: 教师风范及其主要内容是什么？教师的师德修养和敬业精神考察的重点是什么？

　　答：教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌的体现，是教师的德与才的统一性表现。江泽民同志在北京师范大学百年校庆上，对教师提出的：“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”，是对教师风范的很好概括。教师风范是教师整体素质的核心。教师风范主要表现在课堂教学、实践教学、科学研究、教书育人等方面。在当前形势下，教师抵制学术腐败也是教师风范的表现形式之一。考察的重点是学校要重视师德建设，是否制定相应的规章制度和奖励措施保证教师的主要精力投入到教学活动当中，是否正确处理教学与科研的关系，教师是否严格的履行教师的岗位职责，教书育人，为人师表。考察内容：学校倡导优良教风的措施，制定的教师行为规范和道德规范等；教师从严执教、严谨治学、教书育人的典型事迹和表现；是学校整治学术腐败、处理教师违规违纪情况等。

2006-04-28 sh－df 问: 专家您好！请问本科教学水平评估“教师风范”中，从哪些具体方面考察良好的教师风范对学生（学风）的影响？谢谢！！

　　邢永昌教授答：你问的这个问题，可不是几句话能够回答清楚的，此处难以回答。不过，这不要紧，关于这个问题已有很多文章进行了阐述，建议你上网检索一下，你自己就明白了。