在课程建设改革过程中,电计系数字媒体技术专业积极探索教学创新,深入开展课程内涵建设,以2019级《C语言》课程教学做试点,探索建立了一整套教育教学方式,取得了较好成果。
针对C语言课程特点,该专业专门制定了“每天都学习,1周7道题”的学习任务和“保二级、冲蓝桥、争ACM”的学习目标。通过建立学习兴趣小组,实行“2+4”机制,形成组内学生之间学习帮扶机制。既能够在学习上互帮互助,还可以通过学生相互讲解,加深了自己对知识的理解。
针对比较难的题目和问题,专业教研室的老师们定期开展集中答疑、讲解,并邀请“ACM比赛”带队教师和主要参赛队员进行专题辅导和竞赛经验交流。
经过一个月的试点,2019级专业学生的学习热情和专学习效果取得了明显成效。同学们纷纷反映这种教学形式较好,更加充分利用了学生的学习时间,提高了学生整体专业知识,专业知识明显得到了提高。